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浅析高中教学管理工作的改革与实践
发布日期:2020-11-20 21:49   来源:未知   阅读:

教学改革是教育领域的一项重点工作,高中教学管理的目的是为了强化学生的学习意识,提高教师的教学水平和学生的学习效率。传统的高中教学管理方式守旧落后,难以适应新时期的社会发展需求和学生的学习要求,应该在新时期社会发展的背景下,积极进行管理工作的改革和创新,在教学管理的实践中摸索适合高中生的管理模式,充分考虑学生的感受和意见,提高学生的学习水平。

一、传统高中教学管理工作存在的问题

管理模式过于强硬。一些高中现行的管理模式存在不够灵活的问题,死板强硬的规定和一些要求让学生感受不到学校的温暖,从而对学校产生抱怨和排斥心理。学校的考核主要以学生的考试成绩为参考,教师就会加大学生的应试教育,只注重考试技巧,而忽视了知识点的实际应用,学生对于学校的管理模式和教师的教学方式不够认同,容易对学习产生懈怠心理。

管理过程不够民主。高中教学管理的最终执行者是学生,学校制定一系列的规章制度,教师起到监督和引导的作用,学生在学习和生活中严格执行,但是学校在制定制度的同时,有时会缺乏对学生想法和意愿的考虑,使得制度的适用性不强,而学生死板执行学校的制度,有可能会产生一些负面的影响。

管理方式不够灵活。高中生面临着高考的压力,他们的学习时间紧张,教学管理过程中几乎没有娱乐活动,学生缺乏对社会的了解,都是各自埋头苦学,一味强调学生的学习态度,而忽视了学生的心理发展和身体素质,学生与家长、朋友和教师的交流沟通不足,对学生的学习能力和道德素养、身体素质的培养等没有根据社会的变化而进行灵活管理,导致学生不能全面发展,进入社会后难以适应多样化的生活、工作方式。

二、新时期高中教学管理工作理念的更新

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